有的宝宝天生「很好带」，例如不太需要人哄，也能够乖乖入睡，在喂食上也没有太大困难，能喝下足量奶水或吃下足量食物。但有些宝宝，时常大哭大闹，即使父母实时满足宝宝的需求（例如肚子饿了要喝奶，尿布湿了要换尿布等），宝宝也不善罢甘休，继续不停哭闹，让爸妈手足无措。 或是不太容易被哄入睡，甚至会在半夜突然大哭，使得父母一夜无眠。这类型的宝宝，无庸置疑是「很难带」的孩子，在网络上被流传为「高需求宝宝」，而如果你家刚好就有这样令人闻风丧胆的孩子，那么父母大概就是要有万全的心理准备，开启一场需要拥有高度耐心、修身养性的育儿时光。不过，网络上所流传的并不是高需求宝宝的真实样貌，我们来看看高需求宝宝的特征。

高需求宝宝（spirited child）10种特征

高需求宝宝（spirited child）是原自于2016年一位美国教育学博士Cassandra Drudi写的spirited child，按字面与原意翻译，应该叫做「坚韧小孩」，这应该是指「很有个性、很难撼动」的意思。 经过网络的各自转载、解读，才成了现在流传的「传说中的高需求宝宝」。 （我想知道现在网络流传的高需求宝宝）

而Cassandra Drudi博士的高需求宝宝（spirited child）主要是描述一些个性坚韧难以被撼动的孩子，他们的特征有：

• 先天气质有高度的活动量

• 喜欢追求刺激

• 喜欢高危险活动（你感到不安全或有危险的活动，他们反而很爱）

• 可以很轻易的达到让一般人想要抓狂的高强度情绪反应状态

• 精力旺盛，在一天内消耗了非常多精力（对大多数人来说已经是精疲力竭了），但仍然很难入睡

• 很难配合你去想去的地方或做你想做的事

• 可以因为一件小事尖叫或抗拒，跟你耗上一个半小时

• 无论你如何与他讨论争辩，他们仍然坚持己见

• 特别敏感和反应强度大

• 时刻充满着快乐与热情，虽然让你很时常很惊奇，但也让你疲惫不堪

你可能觉得很讶异为什么你在这边看到的与其他网页有很大差异，关于这部分，建议你参考我们的另一个网页（高需求宝宝的真实样貌）。不过，看到这些特质状态，光是想像也已足够让人全身冒冷汗，头皮发麻，如果家里孩子真的是高需求宝宝（spirited child），那这样这不就等于未来育儿生活准备进入地狱吗？其实，如果孩子真的刚好是上面提到的状态，只要适当地厘清孩子状态，不要自己先吓自己，确认好孩子到底是真的高需求宝宝（spirited child），还是其实只是有相似特质，并且用适当得教养观念、用真正适当方式教养孩子，高需求宝宝其实并不难教养喔！

为什么我家会有高需求宝宝（spirited child）

高需求宝宝（spirited child）大概可以拆分成以下两种可能性：

（一）difficult baby（二）低亲子适配性完整内容可至：高需求宝宝的可能成因（一）difficult baby照字面翻译：困难婴儿？ 这是什么意思呢？其实这是指，我们孩子在DNA确认，也就是胚胎形成时，全基因决定的先天气质里，是刚好组合在一般新手妈妈最难破解的类型：

• 负向情绪本质（容易伤心）

• 反应强度高（哭的大声）

• 适应性低（需要比较久的时间才能感觉舒服自在）

• 反应阈低（很容易察觉变化）

• 规律性低（半夜容易醒，睡眠时间与吃饭时间不太能固定）

• 坚持度高（想要达成的目标很难被转移焦点）

（二）低亲子适配性简单说，这是一种麻吉程度，你与宝宝的麻吉程度。 更简单一点说，就是妈妈（爸爸）本身的个性或喜好，刚好容易上手（或喜爱）的宝宝特质。举例来说：你本身喜欢看到笑开怀的孩子，因此孩子天生爱笑，你就很觉得有劲，被鼓舞。 因此如果刚好宝宝天生严肃脸（注意负向本质是先天的，不是你可以控制的），你要逗半天他才要笑出来，你可能就觉得非常沮丧，认为自己不是一个好妈妈。 但事实上，可能与你好不好完全没有关系，关键点只是：孩子刚好不是让你有冲劲的类型。就是描述亲子适配性，麻吉度。 亲子适配性愈高的，就是俗称天使宝，妈妈喜欢又简单得到彼此的舒适点，一切愉悦满足。而亲子适配性低的（愈多点在不麻吉位置），妈妈的苦恼度与困扰度、困难度也就愈高，愈难用自己的喜好推论孩子的满足点，孩子也比较难进入满足照顾状况，长久下来就形成负向循环，觉得孩子好像什么都不满意，什么都闹，什么都不舒服，妈妈觉得自己像在地狱，其实孩子也是。从上述由来我们知道，高需求宝宝（spirited child）主要来自两个原因

• 恰巧抽中上天的最困难气质组合

• 父母与孩子天生比较不麻吉（老天给我们比较困难的题目）

而面对这样的孩子，我们身为父母该如何教养呢？

教养 高需求宝宝（spirited child）3大技巧

• 用开放的心认识孩子。

• 中性看待困难与寻找解答

• 适当寻求帮助

教养高需求宝宝（spirited child）的3个重点：

1. 用开放的心认识孩子每个人生下来都有他与生俱来的先天气质，这是刻在孩子的DNA里的，因此并不是我们期待孩子是怎么样，就会生出我们期待特质的孩子，所以无论我们的孩子是什么特质的孩子，要将孩子教养好，首先就是先以开放的心去认识孩子，真诚的接纳孩子的状态，然后理解，每个特质都有其优点与缺点， 每个特质都一定有其天赋所在，开放、真诚的接纳，才能让我们看到这些特质的好，而当我们看到这些特质的好，我们也就可以不用纠结在孩子与自己犯冲的特质上了。理解这点后，平常在日常生活中，先着重在培孩子玩耍，尽可能的不要孩子没事时就放着他，自己找安静，孩子哭闹时才去紧急救火处理孩子，这只会搞得自己忙得要命。 从日常的玩耍互动，提升亲子的相处质量，这将有助于提升教养质量。不同特质的孩子适合的教养法大不相同，用顺着孩子的本质的教养法去教养孩子，也就是所谓的因材施教，孩子当然可以成长得很好。 不过，孩子与我们是不同个体，特质能力也会有所差异，我们无法在孩子生下来之前就预测到孩子是哪一种特质能力，因此我们也不可能预先学习如何教养，但透过我们直接帮助父母找出孩子的天赋特质，并且提供最适切的教养方案，帮助所有父母不需要在教养过程中走冤枉路。

2. 中性看待困难与寻找解答没有人天生就会当妈妈，也没有孩子生来就是来折磨父母的，我们会感到孩子难教养，是因为孩子的特质与状态，适合的教养方式，刚好就是我们未知的领域，这就是老天刚好给了对你来说棘手的题目罢了。所以，不需要觉得自己不知道如何教养孩子，就表示自己是个糟糕的母亲，也不需要认为孩子就是故意找你碴，这些都只会让你与孩子的互动不断陷入彼此怨怼的负向循环;请让我们一起先放宽心，中性的看待眼前的难题，理解，这只是我们还没搞懂孩子的特质状态该如何引导，如此你才能理性的思考，寻找出问题的解答。3. 适当寻求帮助母性为天职，是天生就会当吗？ 还是老天给你机会学习好好当吗？ 有多少少女进入到妈妈这个角色后，已经不再关注自己自己是否感觉舒服、健康、快乐、疲惫、满足，甚至夸张一点的连自己是否邋遢都无法顾及。将所有的关注全心全力、全脑力、全情绪、全资源的投注在孩子身上，真的好吗？ 让我们提醒一下你，如果连妈妈都不快乐了，孩子可以感觉到快乐吗？因此，请不要陷入「妈妈一定必须亲力亲为才是爱孩子」的错误思维，有快乐的母亲，才可能教养出快乐自信的孩子。孩子出生后前半年，教养重点就是生理需求照顾，因此这段时间，适当地寻求帮助，找老手（保姆或是你的父母亲）帮忙照顾孩子，很多你觉得棘手的问题就会立刻被解决，还可以让自己获得喘息、休息、调整自己的时间与空间。而6-18个月时可以将教养重点放在充分的大自然探索，家长在教养上聚焦在让孩子在安全的范围内，积极尝试与探索，让孩子透过探索过程中获得的各种刺激，来帮助大脑获得最好的发展;而在人格的发展或EQ能力培养上，从一岁半开始再逐步加入教养。一岁半之后，孩子的个人特色开始明显化，所以如果可以把握这段关键黄金时期，透过跳养APP提供的专业教养建议，用最快速度辨识出孩子的天赋本质，并且帮孩子梳理与学习管理自己的特质、特色、以及能力，如此将会让孩子进入到一个非常丰富精彩的黄金正循环。 若从教养可以有着力点的一岁半就开始引导孩子进入这样的正循环累积，之后的学习与学业表现，当然也就容易进入到一般人认为的天才领域。

高需求宝宝（spirited child）的天赋

或许父母会认为，高需求宝宝（spirited child）根本就是个磨人精，照顾这种孩子会让自己精疲力尽。 事实上，高需求宝宝（spirited child）的特质，并不全然不可取，高需求宝宝（spirited child）也有像是天赋的优势。所以，高需求宝宝（spirited child）是否有天赋？答案是：每个孩子都有天赋，每种先天特质，不管爱生气、爱大叫、爱哭、阴晴不定...... 等等，这些本质都有其天赋，只是孩子有没有学会管理好自己的特质，因此懂得呈现优势面，或是在特质中被混乱了，因此只能呈现出特质的劣势面。 所以，引导孩子学会怎么管理自己的特质，只有有能力善用自己的特质，让自己的特质在适合的地方、时机展现出来，其中隐藏的天赋就都会有他安身之所以及发挥的舞台。而高需求宝宝（spirited child）也因为有不轻易妥协、活力用不完、敏感... 等的特质，因此将这些特质发挥的恰到好处，用对方向，也将成为他的天赋。坚持度高、不轻易妥协，这听起来在与这种人互动时会让人很困扰，感觉跟他互动就是各种限制、难以被说服、难与他达成共识;不过，拥有持之以恒的坚持，只要学习如何有弹性的把自己的坚持放对地方，他可以成为团队理最勇于坚持挑战，为团队带来勇气与希望、稳定团队动力的存在，成为团队的重要枢纽。

每个特质的孩子都有其天赋，各种与爸爸妈妈低适配的孩子也是一样的道理，每个人都有天赋，关键在于是否知道自己有什么能力，有没有把自己的能力管理好，学会认识自己、以及接纳自我特质，然后学习将自己的特质管理好，也就是做到优势最大化、劣势不绊脚， 孩子当然可以在自己的天赋能力里成为最自信、最快乐、最棒的自己。那么，会有小孩没有天赋吗？若是在教养引导的过程中，孩子进入了心理学上的「不安全依附」的状态，那所有天赋都将被摧毁。 因为依附关系除了影响与父母的相处互动外，也影响孩子的人格发展，如：自我控制能力、接触偏差同侪以求得认同或支持之情况，同样也影响着情绪调节能力、信任感及安全感的发展，与建立人际关系息息相关，尤其是与未来伴侣的相处。 现行很多反社会人格 （APD） 与各式精神官能症的案例，很大部分都是因为幼儿时期产生的不安全依附关系。

赵诗琦 心理咨询专家
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